Demo Program Rancang Bangun Aplikasi Kecerdasan Majemuk Anak Dengan Metode Indikator The Roger

Shared
Shared
Shared
Shared

Rogers Indikator Multiple Intelligences yang dikembangkan oleh J.Keith Rogers pada tahun 2011, yang digunakan untuk memeriksa valid atau tidaknya yang terkait dengan kriteria. Untuk menanggapi pernyataan yang diberikan menggunakan lima skala penilaian, yaitu tidak pernah, jarang, kadang-kadang, sering, dan selalu.

Rogers Indikator Multiple Intelligences (RIMI) terdapat 56 item soal yang didasarkan pada 8 kriteria Multiple Intelligences yang dijelaskan dalam (Gardner, 1983) Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. Anak yang didampingi orangtua, kemudian dapat mengisi pertanyaan yang tersedia sesuai dengan kriteria kecerdasan majemuk.

Contoh Tes Indikator Kecerdasan Majemuk Rogers

Petunjuk: Berilah tanda check (V) pada skor yang sesuai dengan diri anda

Tabel 2.2 Tabel Pertanyaan Kecerdasan Majemuk

No	Pertanyaan	Tidak Pernah (1)	Jarang (2)	Kadang-Kadang (3)	Sering (4)	Selalu (5)
1	Saya berhati-hati dalam mengungkapkan kata-kata yang saya gunakan dalam percakapan dan tulisan
2	Saya menghargai berbagai macam musik
3	Teman-teman meminta bantuan saya untuk memecahkan soal matematika atau perhitungan
4	Saya dapat memvisualisasikan gambar dengan jelas, tepat, dan tajam
5	Saya memiliki keseimbangan tubuh yang terkoordinasi dengan baik
6	Saya memahami terhadap yang saya percayai dan lakukan
7	Saya memahami suasana hati, watak, nilai, dan niat orang lain, meskipun mereka menyembunyikannya
8	Saya tertarik dengan kepedulian tanaman dan binatang
9	Saya mampu mengekspresikan diri dalam perkataan atau tulisan, secara pribadi ataupun publik
10	Saya memahami pengetahuan dasar musik seperti ritme, harmoni, akord, dan kunci
11	Saya mampu menganalisa suatu masalah dengan menggunakan logika
12	Saya bisa membaca peta
13	Saya memiliki keterampilan dalam menggunakan sesuatu seperti gunting, palu, kuas cat, jarum, rajut, dan sebagainya
14	Pemahaman diri saya membantu dalam membuat keputusan yang bijak dalam hidup
15	Saya dapat mempengaruhi orang lain untuk mempercayai apa yang saya lakukan
16	Saya memiliki ketertarikan yang tinggi pada alam
17	Saya mampu membuat argumentasi
18	Saya senang mengubah atau membuat musik
19	Saya teliti dan tidak meragukan fakta, argumentasi, alasan, dan prinsip yang disampaikan orang lain
20	Saya dapat beimajinasi dengan memakai semua indera
21	Saya ahli dalam aktifitas fisik seperti olahraga, menari, bermain, memanjat, dan lainnya.
22	Dalam bertindak saya selalu berencana dahulu
23	Saya sangat ingin terlibat dalam profesi yang membantu orang lain, seperti mengajar, atau kepemimpinan
24	Saya sangat tertarik pada segala hal mengenai berternak, berkebun, menangkap ikan
25	Saya dapat menggunakan kata-kata lisan dan tulisan untuk mempengaruhi orang lain
26	Saya senang menampilkan musik seperti menyanyi atau memainkan instrumen pada khalayak ramai
27	Saya membutuhkan penjelesan saintis dari suatu realita
28	Saya dapat menggunakan grafik dan peta dengan mudah dan akurat
29	Saya terampil layaknya seorang ahli eletronika, penjahit, mekanik, tukang kayu, dan perakit
30	Saya memiliki kesadaran terhadap diri
31	Saya dapat menengahi pertengkaran
32	Saya cenderung menyukai alam
33	Saya sensitif terhadap suara, ritme, perubahan nada.
34	Saya memiliki rasa yang kuat terhadao ritme musik
35	Saya suka bereksperimen dengan hal logis
36	Saya suka dengan seni menggambar
37	Saya memiliki hobi mendaki gunung/cinta alam
38	Saya memiliki intuisi yang baik
39	Saya dapat memahami motivasi orang lain
40	Sebagai seorang anak, saya kagum pada dengan alam sekitar
41	Saya senang membaca dimanapun dan kapanpun
42	Saya memiliki rasa yang kuat terhadap nada musik
43	Saya tertantang untuk memecahkan masalah
44	Saya dapat mengingat sesuatu
45	Saya memiliki refleks fisik yang cepat dan akurat
46	Saya dapat percaya dengan pendapat sendiri dan tidak mudah terpengaruh dengan orang lain
47	Saya nyaman dan yakin bergaul dengan berbagai kelompok orang dalam berbagai keadaan
48	Saya dapat memelihara dan menyayangi binatang
49	Bahasa tubuh saya merupakan metode yang penting dalam berkomunikasi
50	Saya dapat terpengaruh oleh berbagai jenis musik pada waktu yang berbeda
51	Saya lebih suka ketepatan
52	Saya dapat memperkirakan jarak dan ukuran secara akurat
53	Saya memiliki refleks yang sempurna
54	Saya menyadari kekuatan/kekurangan diri
55	Saya memiliki banyak teman dekat
56	Saya tidak ingin tampil mencolok

Pedoman Penskoran Penentuan Kriteria Kecerdasan

Petunjuk: Jumlah charta di bawah ini sama dengan jumlah pernyataan pada angket survey sebelumnya. Setelah penilaian pada angket, letakkan nomor yang berhubungan dengan skala penilaian (1-5, tidak pernah-selalu) pada kolom yang tersedia. Lengkapilah kolom dan hitung total skor untuk menentukan skor masing-masing kategori kecerdasan.

Tabel 2.3 Tabel Skor Penentuan Kriteria Kecerdasan

Linguistik	Musikal	Logika Matematika		Spasial	Kinestetik		Intrapersonal	Interpersonal	Naturalistik
1_____	2_____	3_____		4_____	5_____		6_____	7_____	8_____
9_____	10_____	11_____		12____	13_____		14_____	15_____	16____
17_____	18_____	19_____		20____	21_____		22_____	23_____	24____
25_____	26_____	27_____		28____	29_____		30_____	31_____	32____
33_____	34_____	35_____		36____	37_____		38_____	39_____	40____
41_____	42_____	43_____		44____	45_____		46_____	47_____	48____
49_____	50_____	51_____		52____	53_____		54_____	55_____	56____
Total
_____	_____		_____	_____		_____	_____	_____	_____

Skor ≤ 15

Kecerdasan ini bukan merupakan kecerdasan yang menonjol. Anda mungkin akan menghindari kegiatan yang berhubungan dengan penggunaan kecerdasan ini. Diperlukan usaha yan lebih untuk menjadi ahli pada kecerdasan ini.

15 < Skor < 27

Anda nyaman dan mudah menggunakan kecerdasan ini. Anda dapat mengaplikasikan atau bahkan tidak menggunakannya. Ketika anda menerimanya, anda tidak dapat begitu menguasainya. Kegiatan yang

menggunakan kecerdasan ini mungkin akan memberikan hasil yang memuaskan. Akan tetapi, anda juga masih membutuhkan banyak upaya.

Skor > 27

Kecerdasan tersebut merupakan kecerdasan yang paling menonjol yang dapat dengan mudah anda gunakan. Anda lebih dihargai dan bermanfaat dengan menjadi ahli dalam kecerdasan ini. Keahlian akan membutuhkan sedikit usaha saja.

Contoh perhitungan indikator the rogers

No	Pertanyaan	Tidak Pernah (1)	Jarang (2)	Kadang-Kadang (3)	Sering (4)	Selalu (5)
1	Saya berhati-hati dalam mengungkapkan kata-kata yang saya gunakan dalam percakapan dan tulisan					V
2	Saya menghargai berbagai macam musik			V
3	Teman-teman meminta bantuan saya untuk memecahkan soal matematika atau perhitungan				V
4	Saya dapat memvisualisasikan gambar dengan jelas, tepat, dan tajam		V
5	Saya memiliki keseimbangan tubuh yang terkoordinasi dengan baik			V
6	Saya memahami terhadap yang saya percayai dan lakukan			V
7	Saya memahami suasana hati, watak, nilai, dan niat orang lain, meskipun mereka menyembunyikannya		V
8	Saya tertarik dengan kepedulian tanaman dan binatang	V

Linguistik	Musikal	Logika Matematika		Spasial	Kinestetik		Intrapersonal	Interpersonal	Naturalistik
1 (5)	2(3)	3(4)		4(2)	5(3)		6(3)	7(2)	8(1)
Total
5	3		4	2		3	3	2	1

Total:

Linguistik: 5
Musikal: 3
Logika Matematika: 4
Spasial: 2
Kinestetik: 3
Intrapersonal: 3
Interpersonal: 2
Naturalistik: 1

Kecerdasan yang menonjol pada anak adalah linguistik dan logika matematika.

Pengembangan kecerdasan anak

Linguistik: Merupakan kemampuan untuk menggunakan kata-kata secara efektif baik secara lisan maupun tulisan. Kecerdasan ini mencakup kemampuan untuk memahami struktur bahasa, semantik (arti kata) dan penggunaan bahasa.

Logika matematika: Kemampuan untuk mengolah angka secara efektif dan menalar dengan baik. Pada tipe kecerdasan ini anak dapat menghitung dengan baik.

Judul Skripsi Lainnya

;

Judul Skripsi Lainnya

Sistemit24.com

Bingung Dengan Algoritma?